太小的寶寶，腹腰的肌肉發展尚未有力度，不太適合安放在三輪車上。但，在十個月大以後，大部份孩子都能坐的很安穩了，也多半能爬來爬去了。或是有些身手矯健，動作發展較快的可能已經會扶著家具走了，這個時候，腳丫子帶動大腦的思考，多動、多爬，多走動，不只提昇動作能力的發展，智力、語言、社會人際..都伴隨著孩子的行動能力而開展！阻擋危險，但不阻擋探險！愛冒險的孩子，眼神銳利，充滿好奇，人格特質趨向積極、樂觀、進取！只要準備好安全的「活動」空間，準備好豐富、多材質、安全富探索的玩具，孩子自己有能力讓自己的行動力更加地「日精月益」！
因此，十個月左右的寶寶，不妨提供有安全護欄的三輪車，在清醒的時間除了別的遊戲外，讓他坐在上面，輕輕推著他外出，拜訪室外的風景，促進感官的發展，眼睛盡是流動的景色，耳邊充滿了異於家中的各式聲響，嗅覺的氛圍也因為三輪車的行進，而有不同的收穫，觸覺上可以品味不同於室溫的感覺…如果，三輪車把手周邊上若另有感官玩具的設計，寶寶還可以邊把玩邊賞景。慢慢「流動」的視覺景象，對孩子看遠看近的眼球調節，以及室外不同光源的刺激，對孩子的視覺的刺激和調節都是很好的助益。但，主要照顧者溫和熱情的口語導覽，以及輕輕緩緩的向前推動，更能開闊孩子的視野。
十八個月左右，大多數的孩子都能走得很穩了。能夠騎乘的三輪車，更是這階段孩子的良伴，但，剛開始，孩子大部分都用「兩腳」當輪子前進，兩腳的力道就是前進的力量，臀部的扭動方向也左右了三輪車行進的方向。有趣的是：此階段，大部分孩子只會前進，不會轉彎，若是無法前進時，有些孩子會求援，有些孩子會用腳蹬向後，再挪出新的前進空間。不管是男寶寶、女寶寶，能夠「動」的東西，總吸引著他們的目光，尤其，能控制一台三輪車前進、後退，更是大大的了不起，更是充滿誘惑的輔助性玩具。但，這階段的孩子， 總是行動力快如矯兔勇氣十足，但，魯莽無謀的學步兒本色，成人照顧者們可要小心留意，稍稍不注意，三輪車隨時有翻覆的危險。尤其鄰近斜坡或樓梯間的空間，更需要非常留意。
到了二到四歲階段，粗大動作的發展，像走、跑、跳、攀高都發展得不錯了，孩子很自然學會了踩踏三輪車的方法。精細動作的發展，不管是抓、舀、倒、夾、轉的精細動作技巧都不太困難了！所以，不管是虎口操控，或全手操控三輪車把手，都不再太困難。只是，「精確性」各家各法，各顯神通！要前進、要後退、要轉彎、要加速前進，要瞬間煞車…都必須要孩子「手腦並用」、兩手兩腳相互配合。太急躁的孩子，常常沒法控制慢速度行進的三輪車，太謹慎的孩子，簡單的動作常常要慢慢反覆練習…還好，所有的運動技能，要嫻熟進步，全仰賴生命體個別化的「反覆練習」！給出無障礙的寬敞空間，提供鼓勵、支持的笑臉，提供反覆練習的時間和機會…相信每一個孩子都是很棒的小小駕駛員。
四歲以後的孩子，多半可以練習有『兩輪輔助的「兒童腳踏車」』。這種三輪式腳踏車，可以有更快捷的速度感，更容易與父母同行，一起融入戶外的晴朗麗日，一起徜徉於綠野浩莽..擴展更遼闊的空間概念，滋長更多『自己動』、「自己做」的自信心！以及一份「爸爸媽媽能！我也能！」的強烈參與的價值感！因為孩子開始有「速度感」的需要，更激烈要求一定凡事自己來，因此，輔助輪式的三輪腳踏車的「耐衝撞」性，就變成最最聰份必要的首要選擇。另外有沒有「精確」的煞車裝置，也非常必要。
購物網站上的各式「三輪車」應有盡有，大賣場的「三輪車」貨色也色色精良。父母要揀選的話，應該掌握以下幾點：
1. 價格是否合理？有沒有售後服務網？方便送修和購買零件自行修護嗎？
2. 是否能依孩子年齡、孩子身高需要做調整？是否提供多功能使用，減少開銷？
3. 有沒有安全護欄？
4. 有沒有內藏式腳踏板？（輕輕往後一拉，腳踏板立即彈出，安全防護多一道保障！）
5. 後方有沒有具有方向操控握把，讓成人可以輕鬆協助孩子掌控車子前進方向？
6. 有沒有其他音樂盤的裝置？（可提供月齡小的孩子，聲光或視覺、聽覺、觸覺的刺激。）
7. 有沒有前輪鎖？如果180度後退，會不會瞬間後翻？
8. 是不是塑鋼材質？耐不耐衝撞？
9. 所有零件、環節、把手是否牢靠？周邊是否平整？
10. 售後服務期限是多久？有沒有保證書？
最後，仍要「苦口婆心」提醒所有成人！也許真有上項「十全十美」的產品設計！但，使用者是「小小孩」，他們可是追逐風雨、追逐歡笑的「無照駕駛員」，雖然沒有九彎十八拐的彎道挑戰他們，孩子畢竟是孩子，成人照顧者的慈心妙目一定不能少！保持距離，保有孩子的獨立，又保護他的安全非常重要！
小時候，走過物質不豐裕的年代，爸爸的一部「鐵馬」是全家人的唯一交通工具（甚至是唯一謀生工具）。那時候很多孩子都背著大人，偷偷從三角槓跨騎，歪歪扭扭的騎著「超高的鐵馬」，牽不動的腳踏車，卻可以騎得動、騎著前進轉彎，遇到危險或到了目的地就用「跳車」的方式控制！多摔幾跤，多流點兒血，多留點兒疤，還不是都學會了！「跌倒是成長的勳章」，動作能力的發展，不完全在「完美的工具」上！成人照顧者願意「放手」，小小孩願意「嚐試」，在「平衡」、「不平衡」的軌跡中，每一個孩子都會在「跌倒」中，找到自己的的平衡，找到自己生命中特有的節奏和姿勢！
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