順著寶寶自己的需要發展
有些父母不希望寶寶輸在起跑點上,會帶不滿一歲的寶寶至坊間的早期教育及潛能開發機構,希望能提早訓練他們的大腦發展,郭雲鼎主任指出,寶寶到了那些環境中能學習吸收到多少,是一個問題,且天才是不是這樣訓練出來的,也可能需抱持著疑問,是不是有科學上的印證,他們長大之後實際都會如原有的期望發展,可能需要時間與更多客觀的資料才能有答案。
順著寶寶自己的需要發展
有些父母不希望寶寶輸在起跑點上,會帶不滿一歲的寶寶至坊間的早期教育及潛能開發機構,希望能提早訓練他們的大腦發展,郭雲鼎主任指出,寶寶到了那些環境中能學習吸收到多少,是一個問題,且天才是不是這樣訓練出來的,也可能需抱持著疑問,是不是有科學上的印證,他們長大之後實際都會如原有的期望發展,可能需要時間與更多客觀的資料才能有答案。
忙碌的父母可能會發現,讓幼童看電視或塞個iPad給他,就可以讓孩子不吵不黏,實在好用!既然以後的生活脫離不了3C產品,讓小孩提早熟悉新科技,及早給小孩多一點刺激,不也是幫他贏在起跑點嗎?這次就從大腦與注意力發展的角度,來談談這個議題。
Baby的學習杯形態各異。有的杯子設計有「刻度」,可直接沖泡牛奶,可直接觀察到孩子的喝水量;有的杯子暗藏機關,有「不滴落」功能,Baby不吸就不出水,就是把整個杯子倒轉都不會漏水。也有些Baby專用杯,雖然不是「雙耳」設計,但「杯身」的弧度,就非常方便Baby自己拿。
選擇「Baby用的杯子」,「能消毒」是首選!
最近的研究告訴我們,小嬰兒有一個非常活潑的腦,而且非常自動的吸收外界的很多訊息,只不過他無法用我們的語言和我們溝通,但是他有他表達的方式,會用動作告訴你他看到﹑想到﹑感覺到些什麼,希望你能和他分享。在此之前我們先介紹胚胎的發展歷程,當受精卵開始孵化變成胚胎時會受環境的影響,三個星期時,中央神經系統和心臟已發育,四個星期有眼睛,五個星期手腳開始發展,直到呱呱落地,這當中最寶貴的就是心臟和神經系統,因此前面提到受環境的影響最有可能的是神經系統。從懷孕一開始,環境會帶來很多不同的影響,胎兒就有受傷的可能。
環境有好的﹑健康的,也有害的﹑有毒的,嬰兒不僅在生理上,就連思考能力也會受環境的影響,所以要給他豐富的,不一樣的環境。最好的例子是如果孩子成長在多語言的環境,他自然就使用多種語言;如果成長過程中只使用一種語言,他就使用一語,這就是環境的影響。
http://www.benesse.com.tw/educate/essay.asp?vid=2529
嬰幼兒照顧者與家長的溝通 張庭枝
許多幼教第一線的老師,工作上最困擾的往往不是難纏的小小孩,也不是繁瑣的教保工作,更不是主管與同事的合作關係。許多新入行的幼教老師在「與家長溝通」的部分感到非常困擾,即使是有經驗的老師,面對與家長溝通時,也是常有困擾。
嬰幼兒教室接待新生的辦法 張庭枝
台灣婦女總生育率大幅降低之後,無論是幼稚園、托兒所,近幾年招生都不約而同降低了年齡層。為了「搶」學生,叼奶嘴的、包尿布的、抱依戀物的「小奶娃」,通通都入了園所。對園、所長而言,「幼幼班」是幼生人數的擴充,聽到「小奶娃」的聲音,就像看到了經營的願景。但對第一線的幼教老師而言,「接待嬰幼兒」可是一場大陣仗,要面對瑣瑣碎碎個別化的「保育」工作,要迎接第一次送孩子上學的焦慮父母。既要照顧新生,又要面對班上其他也是「小奶娃」的舊生…這可是需要勇氣、耐性、智慧的工作。
「手」對寶寶而言,是他們認識探索世界的「利器」。就像劍客的寶劍,需要時,一定要出匣,才能保持劍客「劍及履及」的俠義精神;寶寶需要豐富他抓取、觸摸的天賦需求,才能增進「感覺」與「知覺」的協調與聯結。